Vex-codeerrobot in de praktijk: multi-inzetbaar in alle lagen van het lager onderwijs
De Vex Robotics codeerrobot neemt plaats in het klaslokaal van meester Jelle. “Met één robot kan je op verschillende niveaus werken in alle klassen van het lager onderwijs.”
De Vex codeerrobot van Vex Robotics brengt coderen tot leven in het klaslokaal van meester Jelle Bastiaensen. Hij is leerkracht in het zesde leerjaar in basisschool Mariagaarde in Westmalle. “Onze leerlingen waren er heel snel mee weg en konden zelf op ontdekking gaan in de wereld van coderen”, vertelt hij. Bovendien is de robot volgens Bastiaensen zeer veelzijdig: “Hij kan op verschillende niveaus werken en is toepasbaar in alle lagen van het lager onderwijs, tot zelfs in de kleuterschool.”
In het zesde leerjaar
“De robot is inzetbaar in elke klas en kan op verschillende niveaus werken”, begint Bastiaensen. “Kleine kinderen kunnen bijvoorbeeld eenvoudig met de joystick aan de slag, terwijl de oudere leerlingen al dieper in de programmeersoftware duiken.”
De Vex-robot kan je in elk leerjaar van een lagere school toepassen.
Jelle Bastiaensen, leerkracht lager onderwijs
In de klas van meester Jelle gingen ze al een stapje verder. “Niet iedereen in een zesde leerjaar is in staat om met het toestel aan de slag te gaan op een bepaald niveau”, aldus Bastiaensen. “Daarom werd er telkens één sterke leerling bij elke groep gezet die al programmeerkennis heeft, zodat ze met de volledige groep progressie konden maken.”
Parcours afleggen
In de klas van Bastiaensen werd de robot op een speelse manier ingezet. “We hebben met tape een parcours afgeplakt op tafel en Legomuren errond gebouwd. De leerlingen moesten zo snel mogelijk de robot van de startpositie naar de eindhalte krijgen.”
Met deze opdracht waren de leerlingen zo’n drie weken zoet. “Ze gingen per groepje op zoek naar de snelste manier om het parcours af te leggen. Nadien werd het programma telkens bijgestuurd om de route zo efficiënt mogelijk uit te stippelen. Uiteindelijk was het secondewerk om het winnende groepje te krijgen”, lacht Bastiaensen.
Vlotte start
De codeerrobot programmeren is één ding, maar hoe vlot verliep de installatie? “Dat werd door de leerlingen gedaan”, vertelt hij. “De leerlingen maakten zelf de bluetooth-connectie met hun Chromebook. Ze deden dit volledig zelfstandig, ik heb op geen enkel moment moeten bijspringen.”
Bastiaensen geeft toe dat hij zelf digitaal vaardig is en dit dus ook uitstraalt naar zijn klas. “We hebben al de basis van coderen in onze klas behandeld, dus de leerlingen waren hier heel snel mee weg. Ik weet dus niet of de gemiddelde leerling met minder digitale achtergrond het coderen ook zo snel te pakken krijgt”, vult hij aan.
Op ontdekking
Voor Bastiaensen ligt de grote meerwaarde van de robot in de veelzijdigheid. “De leerlingen onderzochten op eigen initiatief en zelfstandig de mogelijkheden van bijvoorbeeld de camera. Kan die kleur herkennen, en hoe stellen we dat in?”
Bovendien vind je op de website van Vex Robotics veel inspiratie en tips over hoe je met de robot aan de slag kan gaan. Bastiaensen merkt wel op dat de meeste van deze tips gebaseerd zijn op een bijhorend bord, waar zij niet over beschikken. “Nu was het voornamelijk zelf zoeken naar de mogelijkheden, terwijl je met dat bord al veel ideeën op de website kan vinden”, stelt hij.
Eén robot, meerdere doeleinden
“Het is een plezier om met de robot te werken in de klas”, vertelt Bastiaensen. “Het is enerzijds heel simpel om ermee aan de slag te gaan, anderzijds kan je er ook heel ver in gaan afhankelijk van het niveau van de leerlingen. Dat maakt de robot veelzijdig en toepasbaar in verschillende klassen”, besluit hij.