KOBOS toont alternatieve schoolwerking als Toekomstklas op Sett
De secundaire school KOBOS Secundair is geselecteerd als Toekomstklas op Sett, het grootste onderwijsevent van Vlaanderen. De school uit Kapelle-op-den-Bos krijgt er de kans om haar vernieuwende onderwijsaanpak te delen met duizenden onderwijsprofessionals.
Onderwijs op maat van jongeren vandaag
KOBOS kiest al enkele jaren bewust voor een andere schoolwerking. De klassieke klasopstelling en het strakke lessenrooster maken plaats voor meer flexibiliteit, oriëntatie en eigenaarschap bij leerlingen. Die aanpak vertrekt vanuit de vaststelling dat de leefwereld van jongeren sterk veranderd is. Passief luisteren en noteren motiveert steeds minder, terwijl actieve betrokkenheid net kansen biedt om leren betekenisvoller te maken.
Volgens pedagogisch directeur Gwen Donvil gaat het niet om een breuk met traditioneel leren, maar om het creëren van ruimte voor werkvormen die beter aansluiten bij de noden van vandaag. Leerlingen krijgen meer verantwoordelijkheid over hun leerproces en worden gestimuleerd om bewuste keuzes te maken.
Van brede oriëntatie naar eigenaarschap
In de eerste graad legt KOBOS de nadruk op oriëntatie en een brede basis. Via oriënteringsweken maken leerlingen kennis met uiteenlopende domeinen zoals taal, cultuur, economie en STEM. Studiekeuzes worden bewust uitgesteld, zodat leerlingen hun interesses en talenten beter leren kennen.
In de derde graad verschuift de focus naar eigenaarschap en toekomstgericht leren. Binnen het vakoverschrijdend project en portfolio werken leerlingen twee jaar lang rond thema’s die hen persoonlijk aanspreken, los van hun studierichting. Tegelijk reflecteren ze over zichzelf en hun toekomst en engageren ze zich ook buiten de klas, bijvoorbeeld via vrijwilligerswerk of een rol in de leerlingenraad.
Flexwerking als hefboom voor begeleiding
Een opvallend onderdeel van de werking is de flexwerking, die KOBOS ook centraal zet in de Toekomstklas op Sett. In flexuren komen meerdere klassen samen en werken leerkrachten als team. Zo kunnen ze hun aandacht beter afstemmen op de noden van verschillende leerlingen.
Sommige leerlingen werken zelfstandig, anderen krijgen extra begeleiding of net meer uitdaging. Vooral in de B-stroom blijkt deze aanpak sterk te werken. Vertrouwen en eigenaarschap verhogen er de motivatie en ondersteunen de groei van leerlingen die het traditioneel moeilijker hebben met zelfstandig leren.
Nieuwe rol voor leerkrachten
De vernieuwde schoolwerking vraagt ook een andere rol van leerkrachten. Naast lesgever zijn zij coach en begeleider. Dat vergt intensieve samenwerking binnen het schoolteam en een duidelijke visie. KOBOS erkent dat die omslag niet vanzelf gaat, maar ziet tegelijk hoe de inspanningen renderen in sterkere betrokkenheid en leerresultaten.
Met hun deelname aan Sett wil de school vooral tonen dat durven afwijken van klassieke structuren mogelijk is, en dat een andere aanpak kan bijdragen aan beter onderwijs.